El Bachillerato Técnico
El Bachillerato Técnico es una opción válida para aquellos estudiantes
que desean o necesitan incorporarse tempranamente al mundo laboral; sin embargo
los egresados de este bachillerato también están preparados para seguir
estudios de nivel superior. Actualmente, el BT adquiere relevancia por el
requerimiento de perfiles técnicos derivado de la estrategia de cambio de la
matriz productiva, los sectores priorizados y las agendas zonales de desarrollo.
El Bachillerato Técnico es una opción del Bachillerato General Unificado
(Art. 43 LOEI), que los estudiantes pueden elegir para recibir una formación
técnica en la figura profesional que seleccionen. En este bachillerato, los
educandos, además de las asignaturas del Tronco Común; estudian los módulos
formativos técnicos, para lo cual la malla curricular establece una carga
horaria mínima de 10 períodos semanales en el primer año de bachillerato, 10 en
el segundo y 25 en el tercero.
Los estudiantes que terminan el Bachillerato Técnico reciben el título
oficial de bachiller técnico, con la especificación del área técnica y de la
figura profesional cursada. Ejemplo: Bachiller Técnico Industrial en Instalaciones, Equipos y Máquinas
Eléctricas. (jonathan, 2018)
Argumentación: Yo pienso que el bachiller técnico es muy
bueno e importante porque ayudara a la persona que escogió ese bachiller en un
futuro, para que en la universidad tengan más facilidad en las materias que les
toque a esa persona.
Bibliografía
jonathan. (viernes, 30 de Noviembre de 2018). Ministerio de educacion
. Obtenido de Ministerio de educacion:
https://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/
Bachillerato en
Ciencias
La Transformación Curricular permite crear las condiciones
para lograr la participación y el compromiso de sectores involucrados en
mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la realidad nacional. En
consecuencia el Ministerio de Educación presenta la carrera de bachillerato en
ciencias y letras, articulados a la reforma educativa con los ejes
curriculares, a manera que responda a la necesidad social y al interés personal
del estudiantado. Esta carrera se lleva a cabo en el marco de una educación
permanente que permite la continuidad de los estudios en el nivel superior.
Los(as) graduandos(as) de esta carrera poseen los conocimientos en el uso de la
tecnología, y resolución de problemas relacionados con las ciencias, las letras
y la vida cotidiana. Por ello se insiste en el desarrollo de habilidades y
destrezas que pueden ser utilizadas y adaptadas en distintos contextos de la
vida como ciudadano, en lo laboral, lo familiar, lo académico, vinculándolas
con los procesos de resolución de problemas y las capacidades emprendedoras de
los y las estudiantes.
Esta carrera se lleva a cabo en el marco de una educación
permanente que permite la continuidad de los estudios en el nivel superior.
Los(as) graduandos(as) de esta carrera poseen los conocimientos en el uso de la
tecnología, y resolución de problemas relacionados con las ciencias, las letras
y la vida cotidiana. Para ello los estudiantes están involucrados directamente
en laboratorios y talleres, que les fortalecerán sus capacidades, habilidades y
competencias, en respuesta a la demanda actual de la globalización.
Argumentación: Su
importación es igual al de bachiller técnico porque los dos bachilleres son
para que los estudiantes aprendan para tener más conocimiento para que les
sirva en el futuro, pero en el bachiller de ciencias no es solo de plantas o de
la tierra sino de cosas que pueda salvar una vida o más. (Cedeño, 2018)
Bibliografía
Cedeño, J. C. (30 de Noviembre de 2018). MInisterio
de Educación. Obtenido de MInisterio de Educación:
http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/Lineamientos/_Descripci%C3%B3n%20Bachilleratos/Bach_CCLL.pdf
